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                                                  厚德遠志  格物致知

                                                          厚德:追求高尚道德。遠志:樹立遠大志向?!吨芤住だぁ分杏校骸熬右院竦螺d物”,意思是道德高尚者能承擔重大任務。同時,有遠大志向的人才會有至善的追求。
                                                          格物:推究事物的原理法則。致知:求得理性知識。最早見于《禮記·大學》:“致知在格物,物格而后知至?!痹瓉硎侵競惱淼赖碌男摒B和踐行。清代顏元把“致知格物”解釋為:“手格其物而后知至?!奔矗喝藗冎挥性趯嵺`中通過接觸事物才能求得真知,懂得道理。這一解釋符合辯證唯物主義認識論的要求。
                                                          這一校訓的特點:既強調了高?!坝藶楸?,德育為先”的現代教育理念,又體現中國傳統文化的精義;既有師生做人的標準,又指出了求知的方法;突出了高職院校在人才培養過程中,以能力為本位,重視實踐教學的特點。

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